おおさわ学園 三鷹市立羽沢小学校

　９月29日(火)、全校児童が参加して「たてわり班遊び」を行いました。
　２学期に入り、６年生の進行がどんどん上手になってきました。写真は、２班合同のドッジボールの様子です。時間が進むごとにボールを増やしたり、下級生にもボールが渡るように声掛けをしたりする等の工夫があり、最後まで全力で楽しく遊んでいました。

１０月１日（木）に代表委員会による、運動会スローガンの紹介がありました。
今年度の運動会スローガンは、「さあ　共に頑張ろう！」です。「さあ」の一文字ずつに「最後まで全力で」「あきらめず」というメッセージが込められています。運動会に向けて、全校児童の心が一つになるような、素晴らしい紹介集会でした。

　本校では、今年度、「学びに向かう力をはぐくむ指導の工夫～メタ認知能力を高め、自己調整力を育む指導の工夫～」を研究主題とし、授業改善に取り組んでいます。

　９月９日（水）に、６年２組で図画工作『プラントさんと暮らそう』の研究授業を実施しました。

≪図画工作分科会の願い≫
　・子どもたちが試行錯誤しながら、表したいことを表現できるようになってほしい。
　・自己の学びに向かう姿をメタ認知し、学びの自己調整を行ってほしい。

　このような思いのもと、図画工作分科会では、協議を重ね、研究の成果を提案授業として示しました。授業が始まる前から、子どもたちの「もう始めていい？」という声が聞こえ、授業後にも「もっとやりたかった！」という声が多くありました。終始笑顔で楽しく、友達と話し合いながら、作品をつくり変えなど、作品づくりに没頭する姿が見られました。

　授業後には、教員で授業について話し合う「協議会」を行いました。「メタ認知をしている児童の具体的な姿とはどのようなものなのか」「イメージした形にできない子への支援はどのようなことしたのか」など、児童の学びをよりよくするための話合いを行いました。
　教員一人一人が授業と向き合う時間になりました。研究授業で得たものを自分の授業に生かし、児童が自分で学びを深めていける授業づくりを目指していきます。

６月29日から７月２日の３日間に分けて、道徳授業地区公開講座を開催しました。道徳科の公開授業では、子どもたち同士が対話しながら価値について深く考える姿がありました。授業後の保護者との意見交換会では、「子どもたちの豊かな心を育むために～学校・家庭・地域にできること～」をテーマに、授業の感想や家庭での関わり方、本校の道徳教育について交流しました。今後も、学校・家庭・地域が連携し、子どもたちの豊かな心を育むために道徳教育の充実を図ってまいります。

　本校では、今年度、「学びに向かう力をはぐくむ指導の工夫～メタ認知能力を高め、自己調整力を育む指導の工夫～」を研究主題とし、授業改善に取り組んでいます。

　６月10日（水）に第１回研究授業を実施しました。体育分科会では、５年生体育科『マット運動』の授業づくりに協議を重ね、研究の成果を提案授業として示しました。
児童自身で取り組む技を決めたり、誰と練習に取り組むのかを選んだりと、「学び」を自己選択することができました。活動中は、技に取り組む様子をタブレットで撮ったりお手本動画を見たりするなどの主体的に取り組む姿が見られ、授業の終わりには児童から「もっとやりたーい」という声が上がっていました。

　授業後には、教員で授業について話し合う「協議会」を行い、その協議会でも活発に意見交換が行われ、教員一人一人が自分事として授業を考える時間になりました。研究授業で得たものを自分の授業に生かし、児童がさらに楽しく学んでいける授業づくりを目指していきます。

　６月９日、全校で「たてわり班遊び」を行いました。 校庭ではドロケイやだるまさんが転んだ、体育館ではドッジボールなど、班ごとに分かれて遊びを楽しみました。
たてわり班遊びは、６年生が事前に遊びの内容を考え、当日の進行も担当します。 下級生をまとめるのは簡単ではありませんが、ルールの説明をしたり、低学年には個別に声を掛けたりと、どの班も上手にリードしていました。活動後には、各たてわり班の担当教員とともに進め方の振り返りを行います。今回の活動でよかったことや、改善点を話し合い、次回以降の活動に生かしていきます。

　４月24日金曜日４・５年生で高尾山へ遠足に行きました。学年が混ざってのたて割り班ごとに稲荷山コースを登り、頂上でお弁当を食べました。下山はロープウェイとケーブルカーに分かれて、けがなく安全に戻ることができました。帰校後は、学年のめあて「約束や公共のマナーを守って班行動しよう。（4年生）」、「下級生を思いやって行動しよう。（５年生）」について、それぞれ振り返りを行いました。この経験で学んだことを、これからの学校生活に生かしていきます。

　今年度の教育活動がスタートしました。今年度も、どうぞよろしくお願いいたします。
　このお便り「Wing」は、羽沢小で取り組んでいる校内研究の様子をお伝えし、学校と家庭がともに「教え育む」ということを、考えるためのきっかけになればと思い、発行します。

　本校では、今年度、「学びに向かう力をはぐくむ指導の工夫～メタ認知能力を高め、自己調整力を育む指導の工夫～」を研究主題とし、授業改善に取り組みます。「自己選択・自己決定の場面の設定」「『個別最適な学び』と『協働的な学び』の実現」「ふり返りの充実」「ICTの活用」の４つの視点から、教師は日々の授業改善に取り組み、研究を通して、児童の「主体的に学ぶ姿」を育んでいきたいと思います。

　第１回校内研究全体会では、研究の方向性を共通認識し、今年度の研究授業に挑戦する人を決めました。たくさんの教員が手を挙げ、教員も主体的に授業に取り組もうと、意欲を高めました。

　４月６日(月)、羽沢小学校の第46回入学式が行われ、34名の新入生を迎えました。６年生は、１年生が学校に入るところから出迎えて座席まで寄り添い、２年生は、学校の楽しいところを紹介したり、声を合わせて歌ったりして１年生を歓迎しました。１年生が、これからの学校生活を楽しく送れるよう、教職員一同サポートしてまいります。